1986年高考日语开始使用全国统一试卷
问：从什么时候开设中学日语课的?
答：是1979年。经历文化大革命后，1977年刚刚恢复高考。在1979年，教育部文件中首次提及日语课程设置问题。《加强外语教育的几点意见》（教育部，1979年3月）：语种布局要有战略眼光和长远规划。当前主要的任务还是大力发展英语教育，但也要适当注意日语、法语、德语、俄语等其他通用语种的教育。
问：我国开设中学日语的高峰期是什么时候？
答：是1980至1995年。据不完全统计，1976至1990年，开设日语课程的中学逐步增加到600多所，1983和1984年日语学生高达30余万人。（参考文献：王宏 《全国日语教育机构问卷调查综合报告》 1991年）
问：现在能用日语能参加高考吗?
答：用日语代替英语参加高考符合国家政策。教育部从1983年开始每年发布的《普通高校招生工作规定》载明：外语科目包括英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语等六个语种，由考生任选其中一个语种参加考试；不得对报考非外国语言文学专业的考生作统考外语语种限制。
问：新高考也可以用日语参加高考吗?
答：一样可以。2017年教育部正式实施的《新高考实施方案》进一步明确了学生可以自主选择语种参加高考。在全面实施新高考改革的背景下，日语顺理成章地成了“走班选科”的外语科目；英语严重短板的临界生选用“日语”代替传统的“英语”参加高考正在成为一种趋势。
问：高中日语有配套的大学录取政策吗？
答：1982年教育部制定的《关于加强中学外语教育的意见》明确规定：高等院校招生对学习非英语语种的学生必须一视同仁，无特殊需求不应限制语种；不同语种的高中毕业生在同等条件下具有同等录取资格。
问：日语学生曾经高达30余万？
答：是的。在1990年前后一段时间里，全国各高校没有严格执行教育部的“不同语种的高中毕业生在同等条件下具有同等录取资格”的政策，教育部当时也没有强制执行，严重影响了日语考生报考大学和专业，导致1990年时，全国中学日语学生数量下降为16万人，1991年下降为12万人，1997年进一步下降为7.8万人。
问：现在全国各高校有没有执行教育部的规定？
答：教育部2001年全国普通高等学校招生工作作出强制性规定：未经批准，高等学校在招生中不得限制考生应试外语语种。从2001年开始，全国日语考生人数又慢慢地开始回升。2019年4.8万人，2020年上升突破了10万人，2021年大约有20万人。
问：目前全国日语考生有多少？
答：2019年日语考生只有4.9万人，约占高考总人数的千分之五。在2020年日语考生突破了10万人，在2021年日语考生大约20万人,。
问：日语高考卷面满分是多少？
答：英语卷面满分是150分，日语满分也是150分。
问：日语成绩计入高考总分时，打不打折？
答：按照卷面原始分数不折不扣地计入高考总分。
问：日语高考试卷的题型与英语一样吗？
答：是一样的。目前日语高考试题由1篇作文和75道选择题组成，将阅读理解和听力都变成选择题了，目前还不考口语。
问：高考日语使用的是全国统一试卷吗？
答：除上海外，从1986年开始到目前为止，日语均使用全国统一试卷。
问：日语高考试题难不难？
答：日语的难度比英语试卷低5%-10% 。2018年教育部《关于政协十三届一次会议第0013号（教育类006号）提案答复的函》中明确指出“为充分照顾小语种的实际情况，高考命题时小语种试卷的难度要比英语容易5至10个百分点，这一政策已执行多年。”
问：日语比英语简单吗？
答：中国人学习日语具有先天优势。
1. 古代日本人利用汉字的偏旁部首和毛笔草书创造了日本文字，且大量借用了汉字，在日文里“同义汉字”约占30%,日本官方公布的常用汉字有2136个；
如日文：李さんは東京大学の教師です。
译为汉语：小李是东京大学的老师。
2. 现代汉语又反过来吸收了700多个日本人创造的词汇，比如社会主义、革命、化学、有机物、美术、经济、法律、平等、派出所、科学、哲学等等。又如“中华人民共和国”里的“人民、共和国”两个词也是源于日语词汇。
3. 中国人比较容易理解日语的语法结构；再加之日本动漫对青少年的影响，使得日语入门学习相对容易。
问：日语的词汇量比英语多吗？
答：日语比英语大约少1500个左右。2019版的高考日语考试大纲要求考生“掌握2000左右的(核心)词汇及相关词组”，而英语要求掌握3500个左右。
问：国际形势变化后，会不会取消高考日语？
答：目前不会。1977年恢复高考，1979年开始就可以用俄语、日语等语种参加高考，这一个政策至今30多年来都没有改变；用日语、俄语等语种参加高考的外语政策，不仅仅是高考这个层面的事情，还是国家的多语种战略，是一个长期的国际竞争人才培养工程。即使要取消，也会按照“老生老办法，新生新办法”的原则区别对待，已经改学日语的学生不会受影响。
问：已经高二了，还来得及改学日语吗？
答：因人而异。对于英语严重短板的临界生，改学三个学期有一定的效果。从高二下学期才从零开始改学日语（不足1年的）需谨慎；
问：我英语已经有90分，能不能改学日语？
答：英语已经90分了，建议不要轻易改学日语了。
1. 对于平时英语成绩只有50分及以下、参照往年一本或二本录取线又只差50分左右的学生，比较适合学生零基础改学日语。
2. 对于英语严重短板的体育、音乐、美术学生的作用比较大。
问：改学日语会影响我其他课程的上课吗？
答：不会影响的。在高中校内开设“走班制”日语课，只是在原来上英语课的时候，从原班级出来到日语专用教室上日语课，不影响其他课程的上课。开设日语定班的，全班的外语就只是日语了，其他课程不受影响。
问：改学日语一定能提分吗？
答：不一定。
1. 因为教学是一项“教与学”的双边活动，提分效果是由日语教师和学生共同决定的。既要教好，也要学好，才能有提分效果。
2. 日语毕竟也是一门外语，日语的单词量虽然比英语少一些，日语的语法虽然和汉语相近，如果不沉下心来学习日语，也是不可能提分的。
问：日语真的能考130多分吗？
答：有可能，有学习动力、喜欢动漫的同学有可能考到130多分。
1. 动漫里有很多“同义汉字”，喜欢动漫的同学会主动地学习日语；
2. 日语试卷的难度比英语容易5%--10%”；
3. 好成绩是学生、教师、家长、学校共同努力与配合的结果。
问：每个星期上多少节日语课？
答：每周一般7节课左右，与高中学校的英语课保持同步；改学时间短于4个学期的，每周还要增加到14节课左右（包含早晚自习）。
问：如果学一段时间，我不想学了怎么办？
答：改学很长时间后还学不下去的情况基本不会发生。先免费日语试听课，待同学们适应一个段时间后再决定改不改学日语；正式开班后日语教师还用一个月左右时间评估每一位同学，期间劝退那些不适应的学生。改学日语只适合英语严重短板的临界生（边缘生），改学需谨慎。
问：改学日语一定能考取理想的大学吗？
答：不一定。高考录取看的是总成绩，而不是外语科目(日语)的单科成绩；还与高考志愿填报的质量有很大关系；另外，每一个人对于理想大学的理解也不一样。
问：日语是小语种，没有英语用途广泛，我对日语的就业前景不看好。
答：对于英语严重短板的临界生来说，改学日语的首要目标就是提升高考总成绩，先考上大学再说，没有考上大学之前，暂且不要过于在意就业的问题。
1. 英语和日语都是高考的外语科目，都只是考大学的一门课程；对于英语严重短板的临界生来说，没有上大学之前，不要考虑太远；
2. 日本是我们的邻国，交流频繁，日语的使用概率比英语会更高一些。
问：高考录取有哪些限制？
答：对于严重短板的临界生来说，几乎不受限制。教育部《高等学校招生规定》第44条明确指出：除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制，不得在国家政策规定外作其他限制。
问：军校不录取日语考生吗？
答：有一部分特殊院校(专业)不录取日语考生。军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)不录取日语考生，也不录俄语、德语、法语和西班牙语的考生。立志报考军校的同学，要谨慎改学日语。
问：日语考生能报考英语专业吗？
答：一般是不能的。日语考生在高考录取时，不能报考与英语完全相关的专业，比如英语教育、外贸英语、科技英语等，这些专业对英语成绩有很高的要求。但英语考生能报考日语专业。
问：大学期间还要改回学习英语吗？
答：不会被迫改回学习英语的。在大学期间的“英语”必修课，也可以用同属于外语科目的日语来代替，大学也会开设“大学日语”课，不会被迫改回英语，只要“大学日语”考试成绩合格，就不会影响大学毕业。
问：在大学要通过“大学英语四级”才能拿到学士学位书，学日语拿不到学士学位证书吧？
答：不会影响学士学位证的。学位外语也不是非要大学英语四级合格,可以报考“大学日语四级”，日语等级考试也具有同等效力。
问：可以到日本留学吗？
答：可以的。赴日留学得优势明显。日本与中国近邻，往返方便；日本高校的一些专业具有就业优势；赴日留学的费用比欧美国家低得多，还可以半工半读。
问：日语能不能报考硕士研究生？
答：肯定能。报考硕士博士研究生的外语科目也包括英语、日语、俄语等语种。成人职称外语也包括英语、日语、俄语等语种。
问：什么是“大学先修课”？
答：中国大学先修系列课程是专门为高中生开设的、在进入大学之前学习、与大学有机衔接的课程。2015年11月28日，由教育部在线教育中心和19所大学以及近30所中学共同发起的中国大学先修课理事会在清华大学成立，旨在促进教育公平、促进高等教育与基础教育衔接，帮助高中生在高中阶段为大学的学习夯实基础。
问：《大学先修日语》是大学的教材吗？
答：不是的，是专门为高中生编写的教学用书，是一套非常适合高中生零基础改学日语的学习用书，填补了中国大学先修系列外语板块中日语科目的空白。《大学先修日语》全套共4册，还有2册配套的练习册；第1-2册的内容可以作为第二外语教、选修课、校本课教的教学用书。