关注高考日语发展解决日语学习困惑

一转眼，高考已经过去十来天了。各省市的高考评卷工作也进入了尾声。从今天开始，各地陆续公布高考成绩，相信同学、家长以及相关的高三老师们心情都非常激动。

对于即将到来的高考日语成绩，我们应该如何面对呢？近几年来高考日语发展迅速，用日语代替英语参加高考的人数成倍增加。

很多学校刚刚开设日语班，对于这些学校来说，今年可能是参加高考日语第一年，不管是学生、家长还是学校，都是第一次面对高考日语这个新事物。考成什么样才叫考得好，考得很好，考得非常好呢？没有标准，就很容易迷茫。

汉成教育从事高考日语已有近10年的时间，对于我国中学日语的发展也有了一定的了解，今天想在这里和大家分享，如何正确看待高考日语分数。

不盲目跟风，从自身情况出发

从历年的“高考状元”就可看出，很多媒体在报道高考相关新闻时，都会大篇幅描述特别优秀的个例。高考日语宣传有时也不例外，会将“高分学子”“满分学子”等展示出来，彰显优异的教学成果。的确，有一部分学生通过高考日语，改变了原有的人生轨迹，实现了自己的大学梦甚至名校梦。

但是高考考场上很难有奇迹发生，高考分数与平时的学习习惯是挂钩的。部分同学如果在学日语时表现一般，就不要期望高考时能够超常发挥；如果高中整体生源、教学水平比较普通，就不要对日语做过高的期望。

高考日语无论是考试大纲还是卷面难度，都是低于英语的。但不要把高考日语神化为“灵丹妙药”，可以“包治百病”。虽然比英语简单，但也是高考外语的一部分，符合国家对外语高考的整体要求，所以还是有一定难度的。

因此，大家不要被外界宣传冲昏了头脑，从自身的实际状况出发，才是评价高考日语成绩的标准。

有的家长喜欢说，你看XX家的XX，就比你考得好。

有的学生喜欢说，你看XX中学，就比我们学校考得好。

有的校领导喜欢说，你看XX班级，就比你们班考得好。

其实，不同的学校，有着不一样的生源、不一样的师资力量、不一样的办学历史，最后考出来的高考日语成绩也会不一样。对自己有高要求、高期望值是好事，但不要拿高考成绩与期望值相比较。

对于经历了好几届高考日语的学校来说，家长、校领导对班级的期望值只增不减。去年期望平均分100分，今年期望120分，明年就要求130分……这种期望不符合实际情况。而且高考日语满分150分，高考平均分不可能一直提升。

在高考日语的学生里，有很大一部分是因为英语基础薄弱。而英语在某些地区，是从初一甚至小学三年级就开始学习的内容，基础薄弱说明在学习习惯、学习能力等方面，都存在需要改善的地方。

目前给高考日语学生学习的时间，仅仅只有3年，有的地方甚至是2年、1年。在这么短的时间里，希望成绩突飞猛进，高考一鸣惊人，其实是不合理的。

如果要评判高考日语是否对学生有所帮助，可以和原来的英语成绩相比。假设孩子用英语参加高考，大概能考多少分。这样比较，就可以估计出高考日语的效果，也可以合理评判日语老师的教学成果。

作为高中日语老师，互强教育希望每个学生都能取得高分，考出好成绩。但高考分数出来时，我们也要从客观的角度看待自己的成绩。结合自身的基础、学习习惯、学习时长等因素，来为自己高中日语学习做出总结。